Adobe Learning Managerで予定されている変更

多くの場合、長いシーケンスのビデオコンテンツを使用します。

システムが次のエピソード/モジュールを明確に示すカリキュラム形式のエクスペリエンスを期待してください。

旅のガイド付き特性を強化します。

モジュール間のドロップオフを最小限に抑えます。

学習者は、モジュールの厳密なシーケンスを完了する必要があります。

作成者は、スキップを避けるために目次を無効にすることがよくあります。

学習者が正しい順序に従っていることを確認します。

「次へ」アクションを誤って解釈して早期に終了する可能性が低くなります。

ラベルとレスポンシブ動作が更新され、小さな閉じたアイコンや非表示のコントロールに依存することなく、ナビゲーションが理解しやすくなりました。

これは、お客様の教育機関、ギグワーカー、またはモバイルデバイス上で短いセッションでコンテンツにアクセスする可能性のある最前線の学習者にとって重要です。

Zoomコネクターを使用して、ALMから同時に複数のVILTセッションを作成できるようになりました。

スケジューリングロジックにより、アカウント/コネクタレベルで「一度に1つのZoomミーティング」制約が適用されなくなりました。

管理者と作成者は、重複するVILTセッション（例えば、地域のクラスルーム、並列トラック、異なるパートナーグループの繰り返しセッション）を回避策なしで設定できます。

Zoomミーティングは、Zoomスーパー管理者のメールアドレスではなく、インストラクターのメールアドレスを使用して作成されるようになりました。

各インストラクターのZoomアカウントでは、既存のZoomプランの制限に従い、他のインストラクターと並行して独自のミーティングをホストできます。

1つのミーティングにつき、インストラクターは1人のみが引き続きサポートされます。

インストラクターの電子メールが、後でAdobe Learning Managerで更新される場合、既存のミーティングは、作成時に使用された元の電子メールに関連付けられたままとなります。

作成者は、ALM外でZoomミーティングを手動で作成し、ZoomのジョインURLをコースインスタンス設定にペーストする必要がありました。

これはエラーが発生しやすく、出席の追跡などのコネクタ機能のメリットがありませんでした。

時間が重なっている場合でも、Zoomコネクターを使用してALM UIからすべてのセッションを直接作成できます。

セッションライフサイクル（作成/キャンセル）は、引き続き統合により一元管理されます。

複数のZoomベースのバーチャルクラスルームを同時に実行できます（例えば、バーチャルサミットでの平行トラック、地域のチーム、個別のパートナートレーニングセッションなど）。

以前は管理者がセッションのシリアライズを行う必要があったり、手動のZoom管理を使用したりしていたボトルネックを回避できます。

Adobe Learning Manager以外でのZoomミーティングの手動作成。

ZoomのURLをコピーして各コースインスタンスに貼り付け、セッションを重複させます。

リンクの設定ミス、誤った会議の添付、出席の追跡ミスなどのリスクがあります。

各インストラクターは、それぞれのZoomライセンスの範囲内で操作することができます。

Adobe Learning Managerとの完全な統合を維持しながら、既存のZoomプロビジョニングモデル（トレーナーごとに、BUごとに1つのアカウントなど）を使用できます。

これにより、すべてのセッションで共有のスーパー管理者Zoomユーザーを使用するというシングルポイントのボトルネックが回避されます。

同じタイムスロットで複数のZoomベースのセッションを設定します（異なるトラックまたはトピックに対して）。

Adobe Learning Managerのコースとラーニングパスで、これらすべてをVILTモジュールとして管理します。

Zoomの基本的なミーティング作成はすべてコネクターで処理し、学習者に統一されたエクスペリエンスを提供します。

EMEA、APAC、南北アメリカで別々のZoomセッションを重複する時間に実行し、現地の作業時間に合わせます。

1つのグローバルタイムスロットを強制的に使用したり、ズームを手動で設定して追加のグループを作成したりしないようにします。

ALMでの並行オンボーディングセッションまたはロールベースのブレークアウト（開発者、管理者、およびビジネス関係者向けの個別のZoomルームなど）のスケジュールを設定します。

レポートとコンプライアンスの目的で、すべてのセッションをALMのVILTモデルに収めます。管理されていないZoomミーティングに部分的に移行する必要はありません。

学習者アプリ（コースカードまたはコースの詳細）

学習者としてプレビューする場合の管理者ビューと作成者ビュー。

コースが共有カタログ経由で取得された場合でも、コースの作成者を確認できます。

一般的で役に立たない「外部作成者」ラベルは使用しないでください。

同じコースが、アカウント間で一貫した作成者ブランディングで表示されます。

学習者のエクスペリエンスは、プライマリアカウントからの期待に合わせられます（「外部作成者」ではなく「クラウドアカデミーチーム」と表示される場合など）。

正規コースを所有するメインアカウント

共有カタログ経由でコンテンツを取得するピアアカウント。

共有コースで、ピアアカウントに正しいエンタープライズ作成者の名前が表示されるようになりました。

学習者とローカル管理者が連絡先を把握しているため、企業の内部サポートの負荷が軽減されます。

所有するBUは、すべての使用アカウントの「作成者」フィールドで識別できます。

ローカルのL&D管理者は、コースがローカルで保持されているか、別のBUによって保持されているかを迅速に確認し、それに応じて共同作業を行うことができます。

学習者のLO API（例えば、学習オブジェクトを学習者エクスペリエンスと外部プラットフォームに返すエンドポイント）に、LOの有効期限（その学習オブジェクトに設定された自動廃止日）が含まれるようになりました。

このフィールドは、次のような応答でLOエンティティの一部として返されます。

• 学習目標を取得（LOの詳細）。

• 学習者ホーム、カタログ、検索結果の入力に使用されるLOデータ。

このフィールドは、インスタンスレベルにすでに存在する既存のcompletionDeadlineを補完します。新しいフィールドは、特にLOレベルの自動廃止日です。

apiを検索または

学習者ビューを構築するための検索主導のカタログと提案。

コースカードと詳細ページに「有効期限： {date}に有効期限」または「まもなく有効期限」ラベルを表示します。

緊急度の高いトレーニングをより明確に選択して、学習者がトレーニングの撤回を優先できるようにします。

有効なコースと廃止する予定のコースをハイライト表示

学習者が、近い将来に利用または有効でなくなるトレーニングに登録できないように支援します。

「いつまでに私はこの事件を終わらせなければならないんですか？」 （完成期限）

「このトレーニングはいつまで行われますか？」 （自動廃止/有効期限）。

トレーニングが段階的に廃止されているかどうかに関して、学習者が混乱しないようにする。

学習者を最新の長期間使用できる製品に導きます。

リタイアメントに近いコンテンツは非表示にしたり、目立たなくしたりします。

「完了する最後のチャンス」キャンペーンを作成します。

言語を選択します。

同じ作業計画書エンティティ内でその言語の言語固有のファイルをアップロードしています。

どのバージョンを開くかについての混乱が少なくなります。

ロケール外のコピーや古いコピーにアクセスするリスクを軽減

製品リファレンスシート。

チェックリストの処理

プレイブックのサポート

製品のチートシート

統合ガイド

サポートワークフロー

各パートナーは、言語固有のエントリから選択しなくても、ローカライズされたバージョンを参照できます。

マーケティングと有効化チームは、すべてのロケールでトピックごとに1つの作業計画書を管理できます。

コホートベースの有効化プログラム：このプログラムでは、毎週新しいモジュールがロック解除されます。 第1週のコンテンツはただちに利用できますが、第2週は表示されますが、指定された日付まで開始できません。 第3週も同じゲート処理に従います。 学習者は学習パス全体を表示できますが、各ステップを実際に開始できるタイミングはシステムによって制御されます。

期限付きの製品またはキャンペーントレーニング:マーケティングチームまたは製品チームが作成したトレーニングモジュールは、キャンペーンが有効な場合や特定のバージョンの製品が利用可能な場合にのみアクセスできます。 この指定された開始ウィンドウにより、学習者は指定された終了時刻以降に、製造中止となった製品バージョンに関するモジュールを開始することがなくなります。

評価または試験の環境：組織は、明確に定義された短い期間にモジュール（テストなど）を開くことができます（たとえば、「指定された日に9:00 ～ 12:00の間でいつでも試験を開始できます」）。 学習者は、この時間枠外に試験を開始することはできません。この時間帯は、タイムゾーンとグループを越えた公正なスケジューリングをサポートします。

プレーヤーの言語を設定します。

多言語コンテンツが設定されたときに、モジュールの対応する言語バリアントを起動します。

システム間で一貫した言語エクスペリエンス ：学習者が外部ポータルで言語を選択すると、その選択がALMにすぐに反映されます。 これにより、学習者がポータルの言語とコースの言語を一致させることができません。 その結果、プレイヤー内の言語スイッチを検索する必要がなくなります。

言語固有のレポート：同社のプラットフォームでは、言語の選択がALMと一致しており、分析と学習者の追跡の精度を向上させています。 この配置は、特定のコースのFluidicプレーヤーでALM独自の言語コントロールを意図的に無効または非表示にする設定もサポートします。 このような場合、外部プラットフォームは言語の真の単一の情報源として機能します。

重要なユースケースには、LTIベースの統合を利用する大企業が含まれます。 学習者は、まずプラットフォームに登録して言語を選択します。 次に、LTIを通じてALMトレーニングセッションを開始します。 この機能強化により、学習者がスペイン語を選択すると、ALMモジュールが自動的にスペイン語で開きます。 つまり、学習者はALMの言語設定を調整する必要はありません。 さらに、言語ベースのレポートは、学習者がALMで表示および体験する内容と一貫性を維持します。

もう1つのアプリケーションは、お客様またはパートナーポータル内でヘッドレスコースのエクスペリエンスを提供することです。 この設定では、ポータルでiframeを使用してALMコンテンツを埋め込みますが、すべてのナビゲーションおよび言語ユーザーエクスペリエンス(UX)はALM以外で管理されます。 ポータルはカスタムLTIパラメーターを利用することで、ALMプレーヤーが正しい言語で表示され、不要なユーザーインターフェイス要素（目次やナビゲーションボタンなど）が非表示になっていることを確認できます。 これにより学習者は、まとまりのない1つのツールのコレクションではなく、1つの統合されたアプリケーションを認識できます。

これは、別のLMSや学習プラットフォームを使用して複数の言語で大規模なトレーニングを行う組織に役立ちます。 学習者プロファイルの管理、ロケールの選択、カタログの表示に関して、プラットフォームの使用を標準化できます。 一方、ALMは、各LTI起動時に外部システムによって指定された言語の環境設定とユーザーの操作を考慮して、信頼性の高いコンテンツとトラッキングエンジンとして機能します。

レビュー担当者 （インストラクターまたはマネージャー）は、設定されたチェックリストの種類に従って学習者を評価します。

• 「はい」/「いいえ」を選択します。

• 定義されたスケールでスコアを選択します。

チェックリスト​レポートが更新され、重要度が異なる質問に対して次の情報が含まれます。

• 各質問の最大スコア。

• 各学習者がその質問で達成したスコア。

より豊富で、より現実的な評価:インストラクターは、観察されたタスクや実際のタスクに適したチェックリストワークフローを使用しながら、重要な行動により多くのポイントを付与し、軽微な行動にはポイントを付与しないことで、実際の優先順位を反映することができます。

合計スコアベースの合格/不合格：評価は、しきい値を通過する質問の数だけでなく、全体的なパーセンテージスコアに基づいて行われ、一般的なコンピテンシーまたは採点スキームにより近づきます。

レポート機能の向上:チェックリストレポートの更新により、質問ごとの最大スコアと達成点が表示され、プログラムの所有者や品質チームは特定の弱点を特定して、トレーニングや評価のガイダンスを絞り込むことができます。

エンタープライズのスキル評価:エンジニアは、実用的なシナリオベースのチェックリストによって評価されます。このチェックリストでは、外観上の手順やリスクの低い手順よりも、特定の診断手順や通信手順に重点を置く必要があります。 重み付け質問と合計スコアの合格基準によって、これらの評価は実際の業績をより信頼でき、予測しやすくなります。

安全性とコンプライアンスの観察：医療、製造、または現場サービスでは、重要な安全手順の最大スコアが高くなることがあり、安全上の重要な操作を欠くことで、軽微な手順の手順欠落よりも合計スコアに大きな影響を与えます。

コーチングとキャリブレーション ：レポートの質問ごとの最大スコアと達成スコアにより、マネージャーは、学習者が成績を下回っている正確な場所を確認し、一貫したスコアの付け方についてインストラクターを調整できます。

学習者向けのモジュール(SCORM、PDF、HTMLなど)はすべて複数のコンテンツ言語で提供されるため、学習者は好みの言語を選択できます。

チェックリストモジュールでは、レビュー担当者（インストラクター/マネージャー）は、チェックリスト内で定義された質問に基づいて学習者を評価します。

作成者は、コースレベルで選択されたすべての言語で、チェックリストの質問を追加できるようになりました。

各チェックリスト：

• 作成者は、コースが存在するすべてのコンテンツ言語において、同等の質問テキストを提供する必要があります。

• 作成者は、各質問の意味が言語間で一貫していることを確認する責任があります。

レビュー担当者には、選択したコンテンツ言語でチェックリストの質問と評価UIが表示されます。

質問が1つの言語で評価される場合

• 評価（スコア、はい/いいえ、ステータス）は、すべての言語で論理的に同じです。 これは、言語ごとに個別のチェックリストではなく、複数の言語ビューを備えた単一のチェックリストです。

各言語でレポートを実行する管理者またはレビュー担当者には、その言語のローカライズされた質問名が表示されます。

基本的な回答とスコアは変わらず、質問ラベルのみが翻訳されます。

レビュー担当者の操作性の向上 ：レビュー担当者は、完全に自分の言語で作業し、言語の障壁なしに質問を読み、評価を記録することができます。

規制とポリシーの調整：言語の平等が要求される地域（ベルギーのオランダ語やフランス語など）では、チェックリストが他の学習教材と同じ基準を満たすことができるようになり、コンプライアンスのリスクが軽減されます。

一貫した評価ロジック:テキストがローカライズされている間は、評価とスコア付けはすべての言語で共有され、結果は同等のものになり、一元管理されます。

複数の言語で運営される複数の国のフランチャイズでは、1つのコースとチェックリストを展開しながら、各地域でローカライズされたレビュー担当者のエクスペリエンスを提供できます。

現地のインストラクターがいるグローバルエンタープライズ（EMEA、LATAM、APACなど）の場合、レビュー担当者は同じグローバルチェックリストのデザインとレポートを共有しながら、現地の言語で作業することができます。

各学習者の質問ごとのチェックリストを評価します。

結果を表示し、失敗した学習者を再評価します。

レビュー担当者のコメント機能を有効または無効にします。

レビュー担当者の名前をコメントと共に学習者に表示するかどうかを決定します。

レビュー担当者（インストラクター/マネージャー）は、チェックリストの評価中にオプションのコメントを追加できます。

チェックリストの設定に基づいて、学習者にコメントを表示するかどうかを選択できます。

チェックリストレポートには、評価中に提供されたコメントをキャプチャする、レビュー担当者のコメント用の新しい列が追加されます。

学習者は、チェックリスト評価が発生するたびに通知（プラットフォーム内および電子メール）を受け取ります。 これらの通知には、次のものが含まれます。

• コメントと

• レビュー担当者の名前（表示するように設定されている場合）。

コーチのような、より豊富なフィードバック ：数値スコアには、状況に応じたコメントが付加されます。これにより、チェックリストは、コンプライアンスに対応するだけでなく、コーチングのためのより効果的なツールとなります。

トレーサビリティと監査可能性：組織は、誰が、いつ、何を言ったかを評価した永続的な記録を取得します。これは、規制された環境や高い利害関係を持つ役割において重要です。

学習者のエンゲージメントの向上 ：学習者は、特定の評価にリンクされた明確なガイダンスを受けることができます。これにより、期待とそれに続く手順についての理解が深まります。

規制された環境を持つ組織は、現場で観察されているスタッフの臨床判断や手順に関するフィードバックを記録するためにコメントを使用できます。

航空および地上取扱機関は、運用実績、安全慣行、顧客対応行動に関する詳細なメモを添付し、チェックリストを構造化された報告書作成ツールに変えることができます。

指導とSMEの評価では、インストラクターは「エスカレーションは適切に処理されたが、時間管理を改善する必要がある」、「優れたトラブルシューティングフロー；文書の手順を逃している」など、スコアだけでは収まらない微妙な観察をキャプチャできます。

作成者は、コースレベル（コース内のすべてのクイズ対応モジュールに適用）またはモジュールレベル（クイズモジュールごと）で試行を設定できます。

試行できる回数：

• 指定した回数（例：3回）、または

• LMSレベルで制御された無限の試行回数。

学習者がFluidic Playerを介してモジュールを使用した後、プレーヤーを閉じるかモジュールを完了すると、そのセッションは1回のLMS試行として扱われます。

LMSの各試行は、L2クイズレポートに新しい行としてキャプチャされます。

コンテンツをコンテンツライブラリにアップロードする際に、作成者は、特定のコンテンツファイルに複数回の試行が埋め込まれたことを示すことができるようになりました。

これはコンテンツごとの設定であり、コンテンツ内で定義された試行を真実の源として扱うようにALMに指示します。

このモジュールは、LMS MQAからではなく、内容から試行を取得します。

学習者には、LMSレベルの試行が1回のみ表示されます。

• コースの概要とモジュールビューには、そのモジュールに対応するLMSの「再試行」ボタンは表示されません。

• 試行処理（クイズ内での再試行など）は、コンテンツ自体によって決定されます。

コンテンツに設定されている各内部クイズ試行は、現在のLMSレベルの試行の表示方法のように、L2クイズレポートに独自の行として表示されます。

各行の書式は、L2レポートの既存の複数行と同じままです（同じ列、構造、およびセマンティクス）。

これにより、一貫したレポートエクスペリエンスが実現されます。

• 試行がLMS MQAによって制御されているか、コンテンツによって制御されているかにかかわらず、L2クイズレポートには試行ごとに1行が表示されます。

LMSレベルのMQA設定を上部に押し込むことなく、試行がArticulateなどのツールによって内部で制御されるSCORMクイズの正確な試行履歴。

よりクリーンな学習者エクスペリエンス：コンテンツ管理された試行の場合、学習者にはLMSレベルに1つのスロットが表示され、LMSの再試行コントロールを操作する必要はありません。すべての再試行は、既知のクイズUI内で処理されます。

柔軟なアーキテクチャ：ユーザーは、コンテンツのオーサリング方法と試行を管理する方法に応じて、ALM MQAまたはコンテンツレベルの試行がモジュールごとの動作を促進するかどうかを選択できます。

一貫したレポートモデル： L2クイズレポートの下流のコンシューマーは、試行ロジックの発生源に関係なく、各行を「1回の試行」として処理できます。

Articulate SCORMを使用する組織は、SCORMパッケージ内に自己完結型のクイズロジックを保持しながら、追加のLMS構成なしでALMで正確な試行レベルのレポートを実現できます。

ベンダーが提供するSCORMコンテンツを使用する組織では、LMSレベルのMQAを使用して、追加試行や追加実装、ロジックの再試行を行う必要がなくなります。

コースインスタンスの登録

セッションへの出席、または

登録+出席

インストラクターは、以下の目的のために、セッションレベルでQRコードを生成できます。

• インスタンスに登録：学習者は、スキャンして、現在のセッションを含むインスタンスに登録します。

• セッションの出席をマーク：セッション中またはセッション後に学習者がスキャンして、特定のセッションの出席を記録します。

• インスタンスに登録+セッションの出席をマーク：登録されておらず、1つのステップで出席をマークする必要があるウォークイン用の統合QR。

インストラクターは、シナリオ（登録、出席、またはその両方）に基づいて、必要なQRコードを書き出すことができます。

コース名

インスタンス名

セッション名

インストラクターによる自律性 ：インストラクターは、管理者によるQRコードの作成を待つ必要がなくなりました。 セッションごとに直接生成できるため、機敏性が向上し、コーディネーションのオーバーヘッドが軽減されます。

教室の準備の改善:ウォークインまたは現場のオーディエンス（現場作業員、作業現場のスタッフ、外部出席者など）の場合、インストラクターはQRコードを使用してその場での登録と出席を管理できます。

管理者の作業負荷の軽減 ：管理者チームは、セッションごとに定期的なQRコード生成要求を処理する代わりに、構成とガバナンスに集中できます。

大量のオンサイトセッション（プロ向けの製品トレーニングなど）を実行している組織では、インストラクターがセッション固有のQRコードを印刷し、1回のスキャンで出席を登録および記録できます。

小売、製造、ヘルスケアのトレーニングでは、学習者がフロアから直接、または事前登録なしでセッションに参加することが多いため、「登録+出席」のQRコードをドアに配置することができます。 これにより、学習者は電話を使用して登録と出席をセルフサービスで行うことができます。

パートナーやお客様向けのトレーニングイベントにより、オンサイトトレーナーは、管理者に新しいQRコードを確認しなくても、部屋の変更、追加セッション、または追加出席者に簡単に対応できます。

プレーヤーの左側には、ALMの目次のみが表示されます。

ALM内でCaptivateを再生すると、モジュール独自の目次が非表示になります。

これにより、重複が排除され、ナビゲーションのための信頼できる単一の情報源が確保され、画面の不動産が解放されます。

ALMの目次には、スライドレベルの完了を示す緑の目盛り（または同等の表示キュー）が表示されます。

学習者がCaptivateスライドを進めるにつれて、ALMの目次には、どのスライドが完了したかが反映され、最新のコースプレーヤーに対する学習者の期待に沿ったものになります。

プレーヤーコントロールはスライドの種類に基づいて適応します。

• ビデオスライド：

  • ビデオ再生を反映した時間進行状況バーを表示します。

ビデオスライド以外の場合：

• 機能しないタイムバーの代わりに、スライドナビゲーションコントロール（次のスライドや前のスライドなど）を表示します。

  • これにより、特定のスライドタイプで無関係な、または機能しないコントロールが表示されるのを防ぐことができます。

個別のモジュールナビゲーションバー(ALM)とコースナビゲーションバーが、単一の直感的なバーに統合されます。

この統合ナビゲーション：

• Captivateモジュールを通過することと、コース/モジュールレベルに戻ることとを明確に区別します。

• 目的が重なる複数のバーによる混乱を減らします。

メモは、タイムスタンプではなくスライド番号にリンクされます。

この変更：

• タイムスタンプが見つからないか、正しくないために発生する書き出しエラーを修正します。

• ノートとノートが属するスライドコンテキストとの間に信頼性の高いマッピングを使用して、ノートをPDFとして一貫して書き出すことができます。

すっきりとしたシングルプレーヤーのエクスペリエンス：学習者が1つの目次と1つのナビゲーションモデルを操作することで、混乱が軽減され、認知機能が低下します。

正確な完了と進捗状況の表示：スライドレベルのティックとコンテキストコントロールは、学習者が現在の場所と残りの項目を理解するのに役立ちます。

より堅牢なノート作成と書き出し：脆弱なタイムスタンプの代わりにメモをスライドに結び付けることで、スライドベースのCaptivateコンテンツを使用している場合でも、信頼性の高いPDFへのメモ作成ワークフローを取り戻すことができます。

作成者のワークフローを保持：作成者は、CaptivateがALMに直接公開する場合の単純さを維持しながら、学習者はオーサリングの負担を増やすことなく、最新の統合された再生エクスペリエンスを利用できます。

Captivateに依存してインタラクティブシミュレーションを行う支援プログラムでは、コンテンツをALMに展開し、学習者に対してナビゲーション、完了状況の追跡、メモの機能を一貫して提供できます。

Captivateをメインのコンテンツオーサリングツールとして使用している組織は、ワンクリックでコンテンツを公開できるため、学習者が二重に表示される目次が混乱し、機能しないコントロールを使用する必要がなくなります。

コーチング、コンプライアンス、または記録用に、ALMのCaptivateコンテンツから書き出されたメモを使用する組織は、次の情報にアクセスできます。

• メモはスライドに正しくリンクされます。

• PDFは想定どおりに生成されます。