Interacción

Última actualización: 26 de julio de 2024

Atraiga a usuarios mediante técnicas interactivas de Learning Manager.

La interacción es el uso del pensamiento lúdico y la mecánica del juego en contextos no lúdicos para atraer a usuarios a ganar puntos mientras aprenden.

Información general

Utilice la función Interacción de Learning Manager para atraer a los alumnos y motivarlos a fin de lograr sus objetivos mediante el uso de técnicas lúdicas. Los alumnos pueden competir con sus colegas para ganar puntos por distintas actividades de aprendizaje y para alcanzar niveles de bronce, plata, oro y platino.

Los alumnos también pueden ver el nivel de logro según los puntos que han obtenido. Los niveles son alumno que aprende rápido, con motivación propia, etcétera. Los alumnos internos y externos pueden acceder a esta función.

Tabla de posiciones

La Tabla de posiciones es una función de interacción que actúa como un marcador para mostrar la clasificación de los principales competidores. Los alumnos pueden ver sus puntos de interacción con la Tabla de posiciones.

En la página de inicio del alumno, haga clic en Interacción en el panel izquierdo. Haga clic en el vínculo Tabla de posiciones para ver la tabla de posiciones. Esta función permite a los alumnos comprender cómo se desempeñan frente a un miembro del equipo en particular. También muestra su posición de clasificación en relación con otros miembros del equipo.

Algunas de las funciones de la tabla de posiciones para alumnos son las siguientes:

Los alumnos inscritos en una instancia del programa de aprendizaje pueden ver los puntos de los demás si la interacción está activada para esa instancia.
Haga clic en Añadir compañeros para incluir un miembro de su equipo con el que desee compararse. La imagen de perfil del integrante del equipo se agrega a la escala de la línea de tiempo en la parte superior de la página Tabla de posiciones. Esta escala de la línea de tiempo muestra los puntos al inicio y mueve su posición hacia la derecha a medida que obtiene más puntos que los miembros de su equipo. Solo puede comparar respecto a otros miembros del mismo grupo.
Grupos de usuarios: En cualquier momento, puedes elegir los perfiles de los miembros de tu equipo con los que deseas comparar tu clasificación mediante la opción Clasificarme con. En el campo Seleccionar grupos de usuarios, escriba y elija el grupo. La lista de todos los miembros del equipo, junto con sus últimos puntos se enumeran a continuación. Los usuarios internos y externos pueden ver la lista, pero solo los usuarios internos pueden buscar otros alumnos internos.
Además, el cuadro de diálogo Personas alrededor de su nivel muestra los nombres de los miembros del equipo que están justo por debajo, por encima o en el mismo nivel que usted.
Cuando un usuario externo se convierte en interno, la cronología se actualiza automáticamente.

Puntos por un aprendizaje coherente

Adobe Learning Manager presenta una nueva tarea de interacción que anima a los usuarios a acceder a la plataforma de aprendizaje de forma coherente y a participar en las actividades de aprendizaje. Para realizar esta tarea, el administrador puede establecer una nueva regla que otorgue puntos si el alumno realiza actividades de aprendizaje durante uno, dos, tres o cuatro días en una semana, mes o trimestre.

Los puntos de interacción de esta regla se conceden una vez cada 24 horas. Por ejemplo, si un alumno realiza una actividad de aprendizaje hoy a las 8:00 h, hora estándar del Pacífico (PST), y ha recibido puntos de interacción hoy, los puntos de interacción se le tendrán en cuenta mañana solo si realiza una actividad de aprendizaje en cualquier momento posterior a las 8:00 h PST.

Las siguientes actividades se consideran actividades de aprendizaje:

Realizar un curso, una ruta de aprendizaje o una certificación en el reproductor Fluidic.
Descargar una ayuda de trabajo.
Descargar un archivo adjunto.
Agregar notas.
Acceder al tablero de aprendizaje social.
Comentar en el tablero de aprendizaje social.
Publicar en el tablero de aprendizaje social.

Puntos de interacción para proporcionar comentarios de L1 y L3 y valoraciones con estrellas

Adobe Learning Manager ahora permite que un administrador active un criterio de interacción que concede puntos a los usuarios cuando proporcionan comentarios de L1, de L3 y una valoración basada en estrellas.

Ver clasificación de comentarios

Esta función anima a los usuarios a proporcionar comentarios de forma activa, lo que beneficia tanto a los alumnos como a los administradores, que ahora comprenden mejor el punto de vista del alumno y pueden evaluar mejor la eficacia de un curso.

Tareas

Existen cinco tareas de interacción de alumnos. Puede ver los puntos de interacción dentro del círculo en la esquina superior derecha de la ventana en la página de inicio del alumno. Para ver la asignación de cada tarea, haga clic en Interacción.

El sistema muestra la página Interacción, que describe todas las tareas y los puntos de los alumnos como se muestra a continuación:

NOTE

Los puntos de interacción dentro de una determinada tarea no son acumulativos. Sin embargo, los puntos se añaden al recuento de los alumnos de manera acumulativa si los alumnos los obtienen en diferentes tareas.

Mientras asigna cursos a los puntos, el administrador debe asegurarse de que los alumnos obtengan los puntos de manera progresiva.

Para el alumno que aprende rápido

Esta tarea se aplica cuando un alumno finaliza algunos cursos en el transcurso de un mes/trimestre/año. Esta tarea es para motivar a los alumnos que aprenden rápido.

Puede ver las posibles situaciones siguientes:

Cuando los alumnos completan dos cursos en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 20 puntos.
Cuando los alumnos completan cuatro cursos en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 100 puntos.
Cuando los alumnos terminan ocho cursos, obtienen 300 puntos.
Cuando los alumnos terminan diez cursos, obtienen 500 puntos.

NOTE

El administrador puede modificar el período y el número de cursos que se deben completar para obtener los puntos correspondientes.

Dentro de una tarea, los puntos no se otorgan a los alumnos de manera acumulativa. Por ejemplo, supongamos que un alumno termina un solo curso y obtiene 20 puntos. Cuando los alumnos completan dos cursos, obtienen 100 puntos, pero los 20 puntos existentes no se consideran.

Para el alumno con motivación propia (a)

Esta tarea se aplica cuando los alumnos se inscriben en el número prescrito de cursos y se completan en el transcurso de un mes/trimestre/año. En este caso, el administrador puede activar esta tarea para asignar puntos y animarlos.

Situaciones posibles:

Cuando los alumnos se inscriben en un curso en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 50 puntos.
Cuando los alumnos se inscriben en dos cursos en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 150 puntos.

NOTE

El administrador puede modificar el período de tiempo y el número de cursos.

Para el alumno con motivación propia (b)

Esta tarea se aplica cuando los alumnos se inscriben y finalizan más cantidad de cursos que los obligatorios para completar en un mes/trimestre/año. En estos casos, el administrador puede activar esta tarea para asignar puntos y motivarlos.

Situaciones posibles para la suscripción de alumnos en cursos además de los cursos asignados:

Cuando los alumnos se inscriben en un curso en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 20 puntos.
Cuando los alumnos se inscriben en dos cursos en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 100 puntos.
Cuando los alumnos se inscriben en tres cursos en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 300 puntos.
Cuando los alumnos se inscriben en cuatro cursos en el transcurso de un mes/trimestre/año, obtienen 500 puntos adicionales.

NOTE

El administrador puede modificar el período de tiempo y el número de cursos. Por ejemplo, la tercera situación puede modificarse a cinco cursos en lugar de tres para obtener 80 puntos.

Para mejorar las aptitudes (a)

Esta tarea se aplica cuando los alumnos completan un número determinado de competencias. El administrador puede escoger esta tarea para motivar a los alumnos a obtener tantas competencias como sea posible.

Situaciones posibles para mejorar las aptitudes en competencias:

Cuando los alumnos adquieren una competencia, obtienen 100 puntos.
Cuando los alumnos adquieren dos competencias, obtienen 300 puntos.
Cuando los alumnos adquieren tres competencias, obtienen 600 puntos.
Cuando los alumnos adquieren cuatro competencias, obtienen 900 puntos.

NOTE

El período de tiempo no es aplicable a esta tarea. El administrador puede modificar el número de cursos para cada situación.

Para mejorar las aptitudes (b)

Esta tarea se aplica cuando los alumnos completan cada nivel superior dentro de una competencia.

Situaciones posibles para mejorar las aptitudes en niveles en una competencia particular:

Cuando los alumnos logran un nivel, obtienen 100 puntos.
Cuando los alumnos logran dos niveles, obtienen 200 puntos.
Cuando los alumnos logran tres niveles, obtienen 500 puntos.

NOTE

El período de tiempo no es aplicable a esta tarea. El administrador puede modificar el número de niveles de cada situación. Si los alumnos logran un nivel superior y luego logran el nivel inferior de una competencia, ganan puntos solo por el nivel superior.

Puntos de finalización anticipada

Esta tarea se aplica a los alumnos que se convierten en los primeros alumnos del nivel en finalizar el curso.

Escenario posible:
Cuando un alumno se convierte en uno de los 10 primeros alumnos en completar el curso, obtiene 100 puntos.

Puntos de finalización a tiempo

Esta tarea se aplica a los alumnos que finalizan un curso en el transcurso de una cantidad de días estipulada antes de la fecha límite de finalización del curso.

Escenario posible:
Cuando los alumnos completan un curso en los 10 días siguientes al comienzo del curso, obtienen 100 puntos.

Lograr niveles

El estado del nivel de los alumnos se muestra en la esquina superior derecha de la página en un círculo, en la página Mis cursos. Los alumnos pueden lograr los siguientes niveles diferentes según el número de puntos obtenidos durante el período de aprendizaje:

Bronce: cuando el alumno consigue 1500 puntos.
Plata: cuando el alumno consigue 2500 puntos.
Oro: cuando el alumno consigue 3000 puntos.
Platino: cuando el alumno consigue 5000 puntos.

Preguntas más frecuentes

1. ¿Cómo se ve la Tabla de posiciones como alumno?

En la aplicación del alumno, en el panel izquierdo, haga clic en Aprendizaje social. Puede ver la tabla de posiciones social en la esquina inferior derecha de la página.

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